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El 19 Agosto 2010 En Convenios

Universidad Oberta de Cataluña (UOC)

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Como producto inicial del convenio celebrado en el 2003 con la Universidad Oberta de Cataluña, UOC, se presentaron al Ministerio de Educación Nacional dos Maestrías en modalidad virtual: la Maestría en Software Libre y la Maestría en E-Learning.

La Maestría en Software Libre tiene como objetivo principal formar profesionales en Software Libre con especialidades en: Administración de Redes y Sistemas Operativos, Administración Web y Sistemas de Comercio Electrónico y Desarrollo de Aplicaciones, capaces de contribuir a una mejor solución de problemas profesionales, disciplinarios e interdisciplinarios, cuyo planteamiento y solución demandan personal altamente calificado y dotado de capacidades básicas para la investigación y el desarrollo tecnológico, con la habilidad de aprovechar la tecnología disponible y proveer alternativas concretas basadas en ella. 

Con una duración de 30 meses, esta Maestría permite adquirir y desarrollar competencias profesionales tales como: aplicar soluciones que permitan combinar Software libre con Software propietario, conocer y aplicar las diferentes tipologías de Software, conocer y aplicar los conceptos básicos del Software libre, conocer los aspectos legales y éticos de la utilización del Software libre, localizar el Software libre y participar en las comunidades virtuales, conocer las iniciativas actuales en este ámbito y prever su futura evolución, configurar y administrar servicios de red con GNU/Linux , entre otras. A partir de mayo de 2006 se podrá ofrecer la Maestría en Software Libre a los interesados en todo el territorio nacional.

La Maestría en E-Learning tiene como finalidad profundizar en el conocimiento del e-learning abordado de manera interdisciplinaria desde la perspectiva del diseño instruccional, de la docencia y de la gestión. 

Se presenta como una maestría de profundización desde la cual se podrá: 

  • Desarrollar habilidades en investigación para identificar problemas propios de escenarios formativos con e-learning.
  • Analizar los elementos que inciden en el éxito, o fracaso, de políticas públicas concretas, a escala nacional, regional o institucional, destinadas a promover el e-learning desde la perspectiva de la gestión, el diseño instruccional y la docencia, en cualquier sector educativo.
  • Caracterizar desde lo pedagógico, lo tecnológico y lo comunicativo, el diseño de materiales educativos para sistemas de e-learning y desarrollar habilidades pedagógicas para el diseño educativo, la selección de los diversos recursos de aprendizaje y la realización de la docencia en ambientes e-learning. 
Visto 4235 veces Modificado por última vez en Martes, 18 Junio 2013 11:48

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