UNAB Virtual continúa apoyando la formación de docentes de educación básica y media en la incorporación de nuevas tecnologías en las actividades de aula. El pasado lunes 23 de enero se realizó se realizó en el Auditorio Jesús Alberto Rey del Edificio de Ingenierías, la clausura del proceso de formación con los docentes del Colegio New Cambridge que inició en agosto de 2011 bajo la Coordinación Académica de UNAB Virtual y la coordinación Administrativa y Financiera de Educación Continua, Consultoría y Extensión Cultural.

82 docentes recibieron certificado luego de la participación en los talleres que tenían por objetivo su formación en la incorporación de las TIC (tecnologías web 2.0) en las prácticas educativas, y tuvo como resultado la realización de un proyecto de trabajo con estudiantes para desarrollar actividades de aula que evidenciaban los aprendizajes logrados en cada jornada de formación.

El proceso de acompañamiento para la incorporación de TIC se desarrolló en varias  etapas. En la primera se realizó un ejercicio de acercamiento y apropiación de algunas herramientas web 2.0, cuya aplicación pedagógica permitió actualizar las prácticas educativas, dinamizar las actividades de aula, e involucrar a los estudiantes, no sólo como receptores de información sino como productores de contenidos de aprendizaje.

En la segunda etapa se retomó el proceso haciendo un acompañamiento en la ejercitación de las herramientas web 2.0 trabajadas y su aplicación en el diseño de un escenario formativo  que se utilizó en las actividades de aula con los estudiantes.

El  proyecto promovió una serie de transformaciones en la Institución, entre ellas las relacionadas con la resignificación del rol de los educadores en la  ampliación de su perspectiva de mundo y en su motivación hacia el uso de las herramientas. “Hoy podemos evidenciar un cambio de cultura institucional, los docentes se engancharon con la incorporación de nuevas tecnologías, y todo esto ha generado cambios pedagógicos importantes que dan satisfacción a los estudiantes”, aseguró Telmo Peña, Director del Colegio New Cambridge.

Al finalizar el proyecto, los docentes mostraron motivación y más interés hacia el uso de las TIC, y comprendieron que pueden ser usuarios activos y productores de contenidos usando herramientas web 2.0. También reconocieron que la tecnología no solo los motiva a ellos, sino también a sus estudiantes, lo que les supone el reto de ponerse al día y la mejora de los resultados académicos de los educandos. “La motivación de los docentes es aprender el uso educativo de nuevas herramientas que serán de gran utilidad para la formación de los estudiantes”, comentó Peña.

En cuanto al aprendizaje de los estudiantes, los docentes evidenciaron que gracias a lo llamativo y motivador que resultan ser las TIC para los educandos, ha sido más fácil acercarlos al conocimiento, y que mediante su uso pueden construir sus propias rutas de conocimiento. “Docentes y estudiantes reconocieron que hay más de una manera de aprender y que ya son los educadores quienes determinan cuál será la que usarán todos los estudiantes, sino que esta será responsabilidad de cada uno de ellos”, aseguró Claudia Patricia Salazar Blanco, Coordinadora  Académica del proyecto.

La iniciativa del Colegio New Cambridge de capacitar a los docentes en el uso educativo de estas herramientas tecnológicas nació de la búsqueda del fortalecimiento de los conocimientos y competencias de los educadores, lo que implica pensar en nuevas estrategias de acuerdo con las necesidades del contexto que sean convenientes para los educandos.

El balance final del proceso es positivo. Se logró despertar el interés de los maestros con la selección del material utilizado en los talleres por tener una aplicación educativa, y en general mostraron un uso más frecuente de las herramientas gracias al nivel de aprendizaje y manejo alcanzado de las mismas; el trabajo por equipos permitió complementar el desempeño de los docentes desde lo pedagógico y lo tecnológico, y abordar ejemplos concretos en el uso e implementación de cada aplicación.

Para Salazar Blanco, “es posible  afirmar que  proyectos  de acompañamiento a la formación de docentes para la incorporación de TIC en sus prácticas, pueden ser comprendidos como  difusores de  múltiples conocimientos, que  dan paso a inclusiones y exclusiones, conflictos y formas de solución de los mismos, que poco a poco permitirán materializar utopías sociales, de las cuales se tiene una responsabilidad  institucional frente a la sociedad en red”.

El equipo de la Universidad que estuvo liderando el proceso está conformado por docentes, ingenieros de sistemas y comunicadores vinculados a UNAB Virtual: Claudia Patricia Salazar, Adriana Inés Ávila, Lina María Osorio, Leyla Natalia Nevado y Juan Hildebrando Álvarez, hacen parte del grupo de educadores;  Diego Meza, Jorge Duarte, Luz Helena García, Pablo Velásquez y Walter Francisco Vargas, conforman el grupo de ingenieros de sistemas; y Miguel Hernández, Óscar Toloza Navarro y William Castillo son los comunicadores que completan este equipo de trabajo.

Compartimos la siguiente foto de los directivos y docentes del Colegio New Cambridge que asistieron a la entrega de certificados el pasado lunes 23 de enero en el Auditorio Jesús Alberto Rey del Edificio de Ingenierías de la UNAB. Para ver las demás fotos, los invitamos a visitar el álbum en nuestra página en Facebook haciendo clic AQUÍ (es necesario tener su cuenta abierta de este red social).