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Notable avance tecnológico constituyó la realización del proyecto ATEES "Actualización en Tecnología y Educación para Escuelas Secundarias de Latinoamérica".

Marzo - Abril de 2004 : Evaluación de Impacto. En consonancia con los requerimientos de la investigación liderada desde el grupo de asessment  de RELATED, en Colombia se realiza un trabajo de medición del impacto del programa en todos los colegios que participaron en las fases I, II y III durante el año 2003. De esta manera, se aplican encuestas a Rectores, docentes participantes, docentes no participantes, estudiantes participantes, estudiantes no participantes y coordinadores de informática de 14 colegios de Bucaramanga, Girón, Floridablanca, Sabana de Torres y Piedecuesta y se realizan dos estudios de caso en los Colegios San Juan de Girón e Instituto Santa María Goretti.

Abril de 2004: Jornada de Directores: Con el ánimo de dar inicio a la versión de ATEES correspondiente a 2004 se invita a 39 Rectores de Colegios de Bucaramanga, Girón, Floridablanca, Piedecuesta, Sabana de Torres y Matanza entre quienes se incluyen los de los colegios que han participado en las versiones anteriores y otros cuyas instituciones han estado vinculadas con programas que lidera UNAB Virtual (CATI - CONEXIONES)

Abril - Septiembre de 2004: Desarrollo de las Fases I y II de ATEES. Inician 58 docentes pertenecientes a 11 colegios de Bucaramanga, Girón, Piedecuesta y Sabana de Torres con un total de 59 docentes de distintas áreas. El 28 de agosto se hace una presentación general de los proyectos terminados. Para ese momento hay 9 instituciones y 9 proyectos con incorporación de TIC's, de los cuales 5 integran distintas áreas en torno a temas o problemas que surgen de las necesidades y expectativas de los estudiantes, en tanto que los cuatro restantes se ubican en las áreas de Sociales, Ciencias Naturales, Valores e Informática respectivamente. A este grupo se anexa un colegio que participó durante el 2003 en las Fases I y II, con el fin de modificar su proyecto e incorporarse a la Fase III participando en los Foros Internacionales.

ATEES Colombia 2003

Durante este año se realizaron las tres Fases de ATEES. Cinco de los colegios que habían participado durante 2001 y 2002 en las dos primeras fases del programa se vincularon de nuevo para mejorar sus proyectos y con ellos, someterse a la evaluación de sus colegas en los Foros Internacionales; ellos fueron el Instituto Caldas y el Instituto Politécnico Femenino de Bucaramanga, el colegio Humberto Gómez Nigrinis y el Centro Femenino de Comercio - CEFECO de Piedecuesta y el Colegio Luis Carlos Galán de Girón.

De los nueve colegios que recorrieron durante el 2003 las Fases I y II de ATEES, dos ingresaron a los debates con sendos proyectos, ellos fueron el Colegio San Juan de Girón y el Instituto Técnico Dámaso Zapata de Bucaramanga. Este último había elaborado dos proyectos, uno de los cuales no pudo culminarse con éxito. Siete colegios más, por diversas razones, sólo llegaron hasta ATEES II.

En cifras puede decirse que en 2003 participó un total de 16 colegios en ATEES Colombia, de los cuales 12 pusieron sus proyectos a consideración de los maestros de Argentina, Ecuador, Chile y México gracias al compromiso de 77 profesores (un promedio de 5 por institución)

ATEES 2001 - 2002

ATEES se inicia en Colombia con siete colegios ubicados en cuatro municipios de Santander, de los cuales se vinculan al programa un total de 41 docentes. En esta primera etapa se desarrollan diez proyectos pedagógicos que se ubican en el banco de proyectos de nuestra pagina.

La segunda versión del programa, vincula  dos instituciones educativas de secundaria con sendos proyectos a los cuales se vinculan 16 docentes.

De los nueve colegios anteriormente citados 8 pertenecen al sector público en tanto que sólo uno es de carácter privado.